Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Communication
En dépit de l'implication importante de l'attention dans les différents processus d'apprentissage et cognitifs, il n'existe pas d'outil d'évaluation fiable qui mesure la multitude de processus attentionnels et qui est basé sur un modèle théorique intégrant ces processus. Le Test informatisé des fonctions attentionnelles (TIFA; Pépin, Laporte, & Loranger, 2003) a été conçu afin de combler cette lacune. La présente étude se propose de vérifier la fidélité temporelle du TIFA à l'aide de la méthode test-retest (quatre semaines). Ce test inclut une batterie de 10 sous-tests qui vise à évaluer différentes composantes de l'attention (e.g. attention soutenue, sélective, partagée) selon …
Communication
En dépit de l'implication importante de l'attention dans les différents processus d'apprentissage et cognitifs, il n'existe pas d'outil d'évaluation fiable qui mesure la multitude de processus attentionnels et qui est basé sur un modèle théorique intégrant ces processus. Le Test informatisé des fonctions attentionnelles (TIFA; Pépin, Laporte, & Loranger, 2003) a été conçu afin de combler cette lacune. La présente étude se propose de vérifier la fidélité temporelle du TIFA à l'aide de la méthode test-retest (quatre semaines). Ce test inclut une batterie de 10 sous-tests qui vise à évaluer différentes composantes de l'attention (e.g. attention soutenue, sélective, partagée) selon …
Communication
En dépit de l'implication importante de l'attention dans les différents processus d'apprentissage et cognitifs, il n'existe pas d'outil d'évaluation fiable qui mesure la multitude de processus attentionnels et qui est basé sur un modèle théorique intégrant ces processus. Le Test informatisé des fonctions attentionnelles (TIFA; Pépin, Laporte, & Loranger, 2003) a été conçu afin de combler cette lacune. La présente étude se propose de vérifier la fidélité temporelle du TIFA à l'aide de la méthode test-retest (quatre semaines). Ce test inclut une batterie de 10 sous-tests qui vise à évaluer différentes composantes de l'attention (e.g. attention soutenue, sélective, partagée) selon …
Communication
En dépit de l'implication importante de l'attention dans les différents processus d'apprentissage et cognitifs, il n'existe pas d'outil d'évaluation fiable qui mesure la multitude de processus attentionnels et qui est basé sur un modèle théorique intégrant ces processus. Le Test informatisé des fonctions attentionnelles (TIFA; Pépin, Laporte, & Loranger, 2003) a été conçu afin de combler cette lacune. La présente étude se propose de vérifier la fidélité temporelle du TIFA à l'aide de la méthode test-retest (quatre semaines). Ce test inclut une batterie de 10 sous-tests qui vise à évaluer différentes composantes de l'attention (e.g. attention soutenue, sélective, partagée) selon …
Communication
En dépit de l'implication importante de l'attention dans les différents processus d'apprentissage et cognitifs, il n'existe pas d'outil d'évaluation fiable qui mesure la multitude de processus attentionnels et qui est basé sur un modèle théorique intégrant ces processus. Le Test informatisé des fonctions attentionnelles (TIFA; Pépin, Laporte, & Loranger, 2003) a été conçu afin de combler cette lacune. La présente étude se propose de vérifier la fidélité temporelle du TIFA à l'aide de la méthode test-retest (quatre semaines). Ce test inclut une batterie de 10 sous-tests qui vise à évaluer différentes composantes de l'attention (e.g. attention soutenue, sélective, partagée) selon …
