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Ajuster nos pratiques d'enseignement à la réalité multiculturelle de nos classes de deuxième cycle : à la recherche des meilleures pratiques
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Micheline Renault Joane GREENE Marie BOUVIER Jean MADORE
Congrès 2014 Section 500 - Éducation

Notre communication rend compte d'une réflexion collective sur l'ajustement de nos pratiques d'enseignement à la réalité multiculturelle de nos universités, notamment en sciences de la gestion. Cette réflexion se structure autour de deux questions. Un enseignant peut-il réaliser les objectifs d'apprentissage de son plan de cours, tel qu'inspiré par la culture nord-américaine d'enseignement et d'encadrement d'étudiants au niveau des programmes de 2e cycle, dans des groupes à forte proportion multiculturelle ? Les enseignants universitaires de 2e cycle sont-ils préparés à atteindre les objectifs pédagogiques de leur plan de cours dans un contexte de profonde mutation démographique des étudiants inscrits dans …

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Micheline Renault Joane GREENE Marie BOUVIER Jean MADORE
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Notre communication rend compte d'une réflexion collective sur l'ajustement de nos pratiques d'enseignement à la réalité multiculturelle de nos universités, notamment en sciences de la gestion. Cette réflexion se structure autour de deux questions. Un enseignant peut-il réaliser les objectifs d'apprentissage de son plan de cours, tel qu'inspiré par la culture nord-américaine d'enseignement et d'encadrement d'étudiants au niveau des programmes de 2e cycle, dans des groupes à forte proportion multiculturelle ? Les enseignants universitaires de 2e cycle sont-ils préparés à atteindre les objectifs pédagogiques de leur plan de cours dans un contexte de profonde mutation démographique des étudiants inscrits dans …

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Micheline Renault Joane GREENE Marie BOUVIER Jean MADORE
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Notre communication rend compte d'une réflexion collective sur l'ajustement de nos pratiques d'enseignement à la réalité multiculturelle de nos universités, notamment en sciences de la gestion. Cette réflexion se structure autour de deux questions. Un enseignant peut-il réaliser les objectifs d'apprentissage de son plan de cours, tel qu'inspiré par la culture nord-américaine d'enseignement et d'encadrement d'étudiants au niveau des programmes de 2e cycle, dans des groupes à forte proportion multiculturelle ? Les enseignants universitaires de 2e cycle sont-ils préparés à atteindre les objectifs pédagogiques de leur plan de cours dans un contexte de profonde mutation démographique des étudiants inscrits dans …

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