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Communication
La présente étude, réalisée en 2002-03, s'intéresse à l'influence de la méthode et du processus d'enseignement sur les acquis cognitifs, affectifs et comportementaux d'étudiants finissants au baccalauréat en gestion. Spécifiquement, cette étude fait l'analyse d’un cours – stage en commerce international offert à des étudiants de premier cycle en administration à l'UQAM depuis l'hiver 1999 et son intérêt principal consiste à vérifier empiriquement la validité de la méthode pédagogique entrepreneuriale auprès des étudiants y ayant participé. Le cours – stage s'inscrit dans le courant voulant que le rôle classique des universités comme agent de production et de transfert de connaissances …
