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Communication
Les jeunes immigrants vivent un contexte d’acculturation au carrefour de multiples milieux qui influencent leur expérience socioscolaire de manière croisée ou parallèle. L’école et la famille constituent les deux univers principaux où s’entrecroisent des référentiels plus ou moins convergents et des attentes souvent contradictoires. Qu’en est-il de la situation des élèves immigrés musulmans où le déphasage est plus accentué entre le cadre référentiel de socialisation privilégié par certaines familles musulmanes et celui véhiculé à l’école québécoise? Un questionnement pertinent au vu du débat sur le vivre-ensemble qui semble se cristalliser sur la situation des communautés musulmanes. Selon une démarche qualitative, …
Colloque
L’école et la famille constituent deux univers socialisateurs principaux où s’entrecroisent des référentiels plus ou moins convergents et des attentes souvent contradictoires, structurées autour de valeurs, de normes et de rituels (Guennouni Hassani, 2022). Si la socialisation des adolescent.e.s en contexte d’acculturation a été largement documentée dans les écrits (Alix, 2016; Rouyer et al., 2014), peu d’études ont exploré les incidences de la socialisation familiale et scolaire genrée sur l’expérience socioscolaire des filles et des garçons musulmans.e.s (Guennouni Hassani, 2023). Cette communication s’appuie sur une recherche postdoctorale ayant croisé le regard d’adolescent.e.s musulman.e.s et leurs parents autour de la divergence …
Communication
Les jeunes immigrants naviguent dans deux milieux, la famille et l’école, avec des référentiels de socialisation plus ou moins convergents, structurés autour de valeurs, de normes et de rituels. Le questionnement de notre recherche doctorale s'est orienté vers les stratégies déployées par les parents immigrés musulmans en lien avec l’expérience socioscolaire de leurs enfants. Un questionnement pertinent au vu du débat sur le vivre-ensemble qui semble se cristalliser sur la situation des communautés musulmanes. Avec une approche méthodologique qualitative, nous avons mené 35 entretiens individuels approfondis à caractère biographique avec des duos parents-enfants en provenance de dix pays d’origine différents …
Colloque
Les enfants immigrés vivent un contexte d’acculturation au carrefour de multiples milieux et appartenances qui influencent leur expérience socioscolaire de manière croisée ou parallèle. L’école et la famille constituent les deux univers principaux où s’entrecroisent des référentiels plus ou moins convergents et des attentes souvent contradictoires, structurées autour de valeurs, de normes et rituels. Qu’en est-il des stratégies déployées par les parents immigrés musulmans soutenant l’expérience socioscolaire de leurs enfants? Un questionnement pertinent au vu du débat sur le vivre-ensemble qui semble se cristalliser sur la situation de la communauté musulmane. Selon une démarche qualitative, nous avons mené 35 entretiens …
Colloque
Les enfants immigrés naviguent dans deux milieux, la famille et l’école, avec des référentiels de socialisation plus ou moins convergents, structurés autour de valeurs, de normes et rituels. Qu’en est-il des stratégies déployées par les parents immigrés musulmans soutenant l’expérience socioscolaire de leurs enfants? Un questionnement pertinent au vu du débat sur le vivre-ensemble qui semble se cristalliser sur la situation des communautés musulmanes. Ces derniers sont confrontés à de nombreux défis d’intégration dans la société d’accueil, certains en lien avec leur confession religieuse ou leur origine ethnique (Helly, 2011). De plus, le débat sociétal sur la laïcité des institutions, …
Colloque
À partir d’un retour d’expériences vécues en France dans les structures préscolaires, cette communication a pour objectifs de montrer l’impact de la médiation interculturelle par le biais du support artistique sur la collaboration professionnels- parents immigrants. En effet, mes diverses expériences en France, en tant qu’éducatrice de jeunes enfants, m’ont amené à réfléchir sur la manière dont le dialogue entre la culture institutionnelle et la culture familiale pouvait s’établir, à la suite de constats répétés mettant en évidence des ruptures de liens entre les parents issus de l’immigration et les professionnels dans ces structures. Ces ruptures puisaient leurs origines dans …
Communication
Les enfants immigrés naviguent dans deux milieux, la famille et l’école, avec des référentiels de socialisation plus ou moins convergents, structurés autour de valeurs, de normes et rituels. Qu’en est-il des stratégies déployées par les familles immigrées musulmanes soutenant l’expérience socioscolaire de leur enfant? Un questionnement de notre recherche doctorale au vu du débat sur le vivre-ensemblequi semble se cristalliser sur la situation de la communauté musulmane.Cette dernière est confrontée à de nombreux défis d’intégration dans la société d’accueil (Helly, 2011). De plus, le débat sociétal sur la laïcité des institutions, dont l’école, semble se cristalliser sur la visibilité des …
Communication
Les enfants immigrés naviguent dans deux milieux, la famille et l’école, avec des référentiels de socialisation plus ou moins convergents, structurés autour de valeurs, de normes et rituels. Qu’en est-il des stratégies déployées par les familles immigrées musulmanes soutenant l’expérience socioscolaire de leur enfant? Un questionnement de notre recherche doctorale au vu du débat sur le vivre-ensemblequi semble se cristalliser sur la situation de la communauté musulmane.Cette dernière est confrontée à de nombreux défis d’intégration dans la société d’accueil (Helly, 2011). De plus, le débat sociétal sur la laïcité des institutions, dont l’école, semble se cristalliser sur la visibilité des …
Communication
Les enfants immigrants naviguent dans deux milieux, la famille et l’école, avec des référentiels de socialisation plus ou moins convergents, structurés autour de valeurs, de normes et rituels. Qu’en est-il des stratégies déployées par les parents originaires de Maghreb soutenant l’expérience socioscolaire de leurs enfants ? Un questionnement pertinent au vu du débat sociétal sur le « vivre-ensemble » qui semble se cristalliser sur la situation des communautés musulmanes. L’objectif de cette communication est de mettre en lumière la mobilisation parentale dans le suivi scolaire et dans la relation avec l’école chez la communauté maghrébine, laquelle est majoritairement francophone et …
Colloque
Dans les dernières décennies, au Québec comme ailleurs, une grande importance est accordée à l’implication multiforme des parents dans le suivi scolaire de leurs enfants (Larivée, 2011). Si elle est reconnue par l’école en lien avec le capital humain et social des familles, soutenue et bonifiée, cette implication contribue à la réussite scolaire de l’enfant (Epstein, 2011). La recherche a largement documenté les facteurs qui structurent le processus d’implication de parents d'élèves immigrants, mais peu en lien avec le débat sociétal sur la laïcité. Notre recherche à la maîtrise visait à analyser les dimensions de l’implication parentale chez la communauté …
