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Colloque
Si on reste dans le paradigme sociocritique, le chercheur coproduit avec l'ensemble des parties prenantes d'un problème environnemental un savoir critique de nature à entraîner des changements comportementaux, institutionnels, ou en général sociaux. Outre le fait que le paradigme sociocritique, lié à l'école de Francfort, est historiquement connoté, l'auteur examine quelques réserves liées au passage de l'intrumentation de la recherche participative à un engagement social du chercheur. Trois études de cas alimentent la réflexion. Une étude portant sur l'élaboration d'indicateurs autochtones de la pauvreté en Guinée maritime (il s'agit, face aux indices techniques des agences internationales, de permettre aux populations …
