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Communication
En 2014, selon les résultats du Programme d'analyse des systèmes éducatifs de la CONFEMEN (PASEC), plus de la moitié des élèves n’ont pas atteint le seuil « suffisant » de compétence en lecture et en mathématiques. Toutefois, les taux d’admission et de réussite chez les élèves en fin d’année scolaire ne font que s’améliorer. D’où, l’asymétrie de résultat entre la performance cognitive et le résultat scolaire. Dès lors, la présente étude est initiée pour comprendre et expliquer ce phénomène. Pour ce faire, nous avons fait recours à la méthode qualitative dans son approche phénoménologique doublée de l’observation directe. La méthode …
Colloque
La présente recherche s’inscrit dans le cadre d’une analyse qualitative. L’analyse méthodologique qui sous-tend ce travail repose sur une étude de cas. La méthode d’échantillon par choix raisonné, à partir d’un guide d’entretiens semi-directifs, a permis d’échanger avec trente (30) femmes de Fronan et de Touro pour identifier et analyser les stratégies et les contraintes liées à l’autonomisation des femmes rurales. En effet, en vue de leur autonomisation, les femmes rurales se réunissent en d’associations qui visent à promouvoir le rôle et l’importance des femmes dans le processus de développement économique et social. Aussi développent-elles des activités agricoles et commerciales …
