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Les trajectoires professionnelles des femmes migrantes sont souvent ponctuées d'écueils quant à la reconnaissance de leurs compétences. Dans cette communication, nous abordons la question de l'entrepreneuriat immigrant à travers la loupe des parcours professionnels, en cernant les moments clé ayant mené au développement de l'entrepreneuriat de femmes immigrantes comme une stratégie de valorisation identitaire face aux obstacles rencontrés à Québec lors de leur insertion socioprofessionnelle. Les réseaux construits et ressources individuelles et collectives mobilisées ce faisant sont présentés à travers la description de la dynamique construction identitaire professionnelle-professionnalisation et les parcours professionnels de 10 entrepreneures issues de l'immigration à Québec.
Dans cette communication, nous explorons les multiples facettes de la construction identitaire de femmes immigrantes à travers leur rapport à l'institution scolaire de leurs enfants et leur rôle d'éducatrice. L'école constitue un espace intégrateur pour elles et leurs enfants, à la fois en synergie et confrontation à leurs valeurs, appelant à des stratégies de conformité et de différenciation : cette dynamique complexe est décrite à travers les représentations identitaires rattachées au milieu social d'accueil, un prisme identitaire permettant de décrire les différents espaces de « confrontation » culturelle vécus à l'école et les stratégies privilégiées par ces femmes afin de …
Nous présentons les représentations identitaires de femmes récemment insérées au travail à Québec et de l'influence de leurs filles dans cette construction-reconstruction identitaire. La transmission intergénérationnelle au sein de la famille est abordée dans ses dimensions bidirectionnelle et facilitante de la construction identitaire reconstruction identitaire, comme femme et fille issues de sociétés d'origine diverses. L'axe triple des identités de genre, de la nationalité et de l'appartenance religieuse est mis en évidence à travers la représentation de la relation mère-fille existant chez des femmes immigrantes ayant émigré à Québec.
Comprendre l'insertion socioprofessionnelle en tant que transition implique l'exploration de l'impact d'appartenances identitaires sur les trajectoires de formation et d'emploi. Dans cette communication nous identifions les dimensions émergentes du discours associé à l'identité de femmes immigrantes en situation d'insertion, à Québec. L'identité renvoie ici à un système de représentations de soi et d'autrui et à leur contexte. L'axe triple genre, ethnicité, profession nous intéresse plus particulièrement, de même que les stratégies d'action face à la société, comme femmes, mères, de telle origine ethnoculturelle et de telle occupation. Plusieurs dimensions du discours seront présentées, notamment la question du soutien de la …
Les femmes immigrantes vivent un déracinement culturel et une rupture identitaire parfois profonde, particulièrement celles pour qui la distance culturelle avec un contexte urbain et nord-Américain est grande. Ce choc culturel s’accompagne de nombreux compromis qui parsèment leur projet d’avenir et la construction d’une image professionnelle nouvelle. Les conseillers de l’orientation professionnelle qui œuvrent à poser les jalons facilitant leur insertion ont développé des savoirs tacites à leur égard, un ensemble de compétences spécifiquement interculturelles : dans cette communication, nous exposons les résultats d’une recherche faite auprès de praticiens de l’orientation professionnelle et de femmes immigrantes en situation d’insertion socioprofessionnelle …