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Colloque
À partir de plusieurs expériences de recherche-action avec des écoles en milieu défavorisé et multiethnique brésilien, la conférence permettra de cibler les acteurs clés de l'école, ceux qui permettent son développement démocratique et son accessibilité. Ces acteurs incluent non seulement les professeurs ou les élèves mais aussi les membres du quartier et de la famille. À partir des apports de l'éducation populaire et des écrits de Paolo Freire, nous argumenterons l'hypothèse selon laquelle : « chaque école est constituée par l'interaction des personnes, se caractérise par les objectifs proposés par les participants, et acquiert le mode de vie du milieu …
