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Colloque
Le projet Kabarett Weimar est né du désir d'ajouter une dimension culturelle à un cours d'allemand donné à des débutant(e)s dans un cadre universitaire, et axé sur la communication et l'acquisition de notions traditionnelles (écouter, parler, lire, écrire). Cette présentation a pour but de présenter les résultats de cette expérience. Ce projet, introduit en classe après quelques mois d'apprentissage de l'allemand, comporte trois volets. Tout d'abord, le projet débute par un volet didactique plus traditionnel: étude de textes de chansons de cabaret, présentation de films et documentaires de la période étudiée et mini-cours magistraux de l'enseignant(e) sur les conditions politiques, …
Colloque
L'analyse de discours sur l'approche bilingue et biculturelle, recueillis lors d'entretiens semi-dirigés avec des interlocuteurs sourds et entendants du milieu de la surdité, a permis de constater que la présence d'un ensemble de manières de faire, de penser et d'être différentes de celles des entendants est expliquée soit en référence à la perte auditive (facteur négatif), soit en référence au sens de la vision (facteur positif). D'un côté, on considère que c'est le fait de ne pas entendre qui détermine les pratiques, ce qui mène à une perception de la surdité basée sur le handicap. De l'autre, le fait de …
