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Colloque
Cette présentation se penchera sur les défis liés à l’implantation/mise en œuvre ainsi que sur les retombées potentielles associées à une initiative artistique et à une initiative culturelle qui sont actuellement proposées dans des écoles primaire et secondaire du Québec. La première s'appuie effectivement sur les arts pour soutenir la santé mentale tandis que la seconde mise sur des projets culturels de longue durée pour enrichir l’expérience scolaire des élèves.
Colloque
Dans quelle mesure l’agir écocitoyen commande-t-il une forme ou une autre d’empathie? Selon Reaidi et al. (2015), l’empathie constitue un indicateur de la posture écocitoyenne. Or, cette disposition éthique est davantage associée aux relations entre êtres humains alors que l’écocitoyenneté comprend un souci (caring) vers toutes les formes de vivants. L’une des questions qui se posent est de savoir si et dans quelle mesure il est possible de développer l’empathie chez les jeunes? À cet égard, Sharp (1995) fait l’hypothèse que non seulement la pratique du dialogue philosophique (PDP) permet de développer l’empathie, mais que ce développement sert de point …
Colloque
Certaines études révèlent que les stagiaires en enseignement vivent de la détresse psychologique, ce qui peut engendrer des conséquences néfastes (Gardner, 2010) et requérir un soutien accru des formateurs (Caires et al., 2012). En vue d’améliorer la santé psychologique, on s’intéresse de plus en plus à des approches basées sur la psychologie positive et favorisant le bienêtre (Goyette, 2019). Diverses activités de ce type ont été implantées en séminaire de stage, dont la photo du bonheur (Théorêt et Leroux, 2014). Celle-ci vise à amener les stagiaires à cibler un moment de leur stage qui leur a procuré des émotions positives, …
Colloque
Diverses études ont révélé que les stagiaires en enseignement vivent de la détresse psychologique, engendrant un lot de conséquences néfastes (Caires et al., 2012). En vue d’améliorer la santé psychologique, on s’intéresse désormais au développement d’interventions de présence attentive (PA) et à ses impacts dans le cadre de la formation initiale dans divers domaines. Ceci dit, il existe encore très peu d’initiatives de la sorte en formation à l’enseignement, bien que de plus en plus de chercheurs soutiennent qu’il est impératif de développer une meilleure formation psychologique pour les futurs enseignants (Théorêt et Leroux, 2014). Ce type d’intervention paraît prometteur, …
Colloque
Au Canada, 20% des étudiants souffrent de problèmes de santé mentale, causant des difficultés considérables dans les sphères éducative et psychosociale des élèves. Ces problèmes amènent de la détresse psychologique qui peut compromettre la réussite scolaire. Les données probantes issues de la recherche suggèrent que les interventions basées sur la présence attentive (IBPA) sont prometteuses afin d’aider les jeunes à mieux gérer leur anxiété et à favoriser une meilleure santé mentale en milieu scolaire. Dans le cadre de cette présentation, les résultats de diverses études portant sur l’évaluation du programme Mission Méditation auprès d’élèves du primaire en classes régulières et …
