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Colloque
L'évaluation des apprentissages pose problème pour un grand nombre d'enseignants en éducation physique au secondaire. Afin de fournir des pistes concrètes permettant d'utiliser l'évaluation comme instrument de prise de décision, nous avons examiné comment des enseignants d'expérience faisaient de l'évaluation systématique et instrumentée. Treize enseignants de la 1re à la 5e année du secondaire ont été observés durant une ou deux séquences d'enseignement et leurs instruments d'évaluation ont été analysés sous les angles suivants: l'insertion de l'évaluation au processus d'enseignement-apprentissage, les aspects évalués, les caractéristiques des instruments. Les enseignants intègrent l'évaluation instrumentée tout au cours de la démarche d'enseignement-apprentissage en …
