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Colloque
L’implantation du nouveau programme de français au collégial pose des défis multiples, dont celui de l’application d’une évaluation par compétences et celui du respect d’un plan de cours commun dans l’enseignement auprès des clientèles parfois assez différentes. Nous avons en l’occasion au travers des cours d’automne d’appliquer, auprès des étudiants adultes du Collège André-Grasset et des étudiants musiciens au secteur collégial du Conservatoire de Montréal, un plan de cours et des mécanismes d’évaluation conçus en fonction de la clientèle régulière du Collège André-Grasset. La présente communication fait état de la réponse des étudiants de plan et à ces mécanismes, à …
