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Colloque
Cette communication présente les phases de développement d'un programme d'appréciation du potentiel administratif pour les directions d'école effectué auprès de quatre commissions scolaires au Québec. Le développement d'un programme d'appréciation du potentiel administratif suppose, comme préalable, l'élaboration d'une grille d'habiletés ou de comportements administratifs pertinents à l'exécution des tâches d'un gestionnaire scolaire. Pour ce faire nous avons formé des "focus groups" avec les directions d'école reconnues efficaces par leur supérieur immédiat. Suite à ces entrevues, cinq grandes habiletés de gestion furent identifiées: 1) Résolution de problèmes, 2) Relations interpersonnelles, 3) Qualités personnelles, 4) Habiletés managériales et 5) Habiletés éducationales. Par …
Colloque
Au cours des prochaines années, à cause du vieillissement du personnel, de nombreuses commissions scolaires seront appelées à renouveler leur personnel de direction. D'autre part, le développement de nouvelles pratiques de gestion en administration scolaire ainsi que les changements qui se produisent dans la société font que l'on ne peut pas laisser la sélection des directions d'école au hasard. Il faut systématiser la procédure afin de choisir les bons individus pour les bons postes et aussi des individus qui présentent des habiletés personnelles susceptibles de s'adapter aux diverses demandes changeantes de leur environnement. Cette communication présente donc les phases de …
