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Colloque
Bussières et Roy (1994) ont proposé une analyse grammaticale de la règle d'accord en nombre du pluriel des noms propres. Cette approche à la fois descriptive et explicative constitue le premier pas obligé des travaux de recherche à mener sur les contenus grammaticaux à introduire dans la formation scolaire, en réponse aux interrogations largement répandues dans les milieux scolaires et de recherche, interrogations bien identifiées par Gérard-Raymond Roy (1994). Restent à élaborer, dans la démarche de recherche-développement entreprise, les véhicules didactiques qui rendront possible l'exploitation de ces données de façon quelque peu théoriques. Un second pas à faire est donc …
