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Colloque
Cette recherche interculturelle et inter-provinciale (Alberta/Québec) a eu comme objectif de remettre en question une prémisse curriculaire fondamentale des programmes d'immersion française au Canada, soit que, à toutes fins pratiques, les anglophones et les francophones ne se distinguent pas sur le plan socio-linguistico-culturel. S'inspirant du travail interdisciplinaire de divers théoriciens de l'interculturel, des philosophes herméneuticiens de même que de l'école duidt langagière ordinaire, et des "curricularistes" agents de la transformation sociale, le chercheur s'est donné deux grandes tâches heuristiques: 1) l'analyse de contenu tant quantitative que qualitative d'un échantillonnage de manuels autorisés dans quatre contextes scolaires comparés et 2) la …
