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Colloque
Carugati, DePaolis et Mugny (1981) considèrent que lorsqu'il s'agit d'une interaction entre enfants, l'unilatéralité ou la réciprocité dans les décisions entre les partenaires peut constituer une variable importante pouvant influencer le mode de résolution du conflit socio-cognitif (Doise et Mugny, 1981). Leurs observations tendent à montrer que la réciprocité peut davantage être source de progrès cognitifs que l'unilatéralité. Bien que l'on ait étudié l'influence de quelques variables sur l'unilatéralité ou la réciprocité dans les décisions entre les partenaires, aucune étude n'a porté spécifiquement sur l'influence du profil d'apprentissage (Lamontagne, 1991) et plus particulièrement de la caractéristique interrelationnelle (associée à ce …
