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Colloque
La recherche s'est centrée sur le développement d'un instrument diagnostique informatisé, (structure voisine des systèmes experts) mesurant, par des épreuves de quantification des probabilités, les capacités cognitives de 144 sujets de 6 et 11 ans. Il compare leur performance à ce test, en termes de règles cognitives (modèle de Siegler), à leurs niveaux opératoires (évalués de même) et stratégies à un examen clinique piagétien. La composante I du test informatisé (reproduction du test papier crayonné de Siegler) classe 50% des sujets, la composante II (8 règles additionnelles) 60% et la composante III (8 types de difficultés supplémentaires) 70%. Si on …
Colloque
La recherche s'est centrée sur le développement d'un instrument diagnostique informatisé, (structure voisine des systèmes experts) mesurant, par des épreuves de quantification des probabilités, les capacités cognitives de 144 sujets de 6 et 11 ans. Il compare leur performance à ce test, en termes de règles cognitives (modèle de Siegler), à leurs niveaux opératoires (évalués de même) et stratégies à un examen clinique piagétien. La composante I du test informatisé (reproduction du test papier crayonné de Siegler) classe 50% des sujets, la composante II (8 règles additionnelles) 60% et la composante III (8 types de difficultés supplémentaires) 70%. Si on …
