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Colloque
La littérature de jeunesse, en particulier par l'intermédiaire du roman, s'inscrit bien dans la démarche didactique appelée "à l'approche des textes". Cependant, malgré le désir des enseignants d'intégrer le roman de littérature de jeunesse à leur pédagogie et les soutiens de formation ou autres dont ils disposent, il n'existe pas de véritable didactique de la littérature au primaire, didactique qui proposerait, certes, la lecture littéraire comme plaisir, nourrissant le besoin d'imaginaire de l'enfant et favorisant la découverte de Soi et de l'Autre, mais aussi, la lecture littéraire comme démarche cognitive et langagière. La théorie sémiotique nous semble tout à fait …
