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Colloque
Dans les faits, un programme de formation thématique est rarement autre chose qu'une juxtaposition de cours servant chacun à illustrer la pertinence d'une discipline. L'enseignant qui se présente devant son auditoire peut difficilement prendre du recul par rapport à sa discipline ou à son expérience. Le programme est certes multidisciplinaire, mais l'interdisciplinarité n'y est pas. Pourtant, ce qui conférera au futur professionnel le meilleur de sa compétence, c'est sa capacité de pratiquer l'interdisciplinarité. À Longueuil, on mène une expérience pédagogique originale et couronnée de succès. Thème: gestion de l'environnement. Hypothèses: 1° l'interdisciplinarité suppose d'abord une compétence disciplinaire reconnue; 2° l'expérience …
