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Colloque
Dans le cadre général de l'étude sur le mitan de la vie et la mi-carrière, nous avons voulu comparer les perceptions d'administrateurs scolaires à ceux d'autres groupes. Un de ces groupes fut constitué d'enseignants féminins en majorité. Même si en général les enseignants se voient vivre le mitan de la vie à peu près comme les directions d'école pour la plupart des phénomènes caractéristiques de ce cycle de la vie, ils expriment des différences très significatives à certains points de vue. Ils se voient un rôle social moins important que les directions. Les enseignants ont aussi des évaluations du défi …
Colloque
L'objectif de la recherche était de connaître certaines caractéristiques à la fois psychologiques, sociales et professionnelles reliées à la période du mitan de la vie. Le questionnaire administré à plus de 3 000 cadres scolaires a eu près de 1 500 répondants. Les analyses recueillent des données sur le sens du temps, la maturité, la générativité, les problèmes particuliers, la société, les relations et de façon plus spécifique la profession. Nous avons observé des différences significatives dans les perceptions des répondants selon les catégories d'âge et suivant qu'ils étaient des hommes ou des femmes. Des relations ont également été observées …
Colloque
L'objectif de la recherche était de connaître certaines caractéristiques à la fois psychologiques, sociales et professionnelles reliées à la période du mitan de la vie. Le questionnaire administré à plus de 3 000 cadres scolaires a eu près de 1 500 répondants. Les analyses recueillent des données sur le sens du temps, la maturité, la générativité, les problèmes particuliers, la société, les relations et de façon plus spécifique la profession. Nous avons observé des différences significatives dans les perceptions des répondants selon les catégories d'âge et suivant qu'ils étaient des hommes ou des femmes. Des relations ont également été observées …
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L'objectif de la recherche était de connaître certaines caractéristiques à la fois psychologiques, sociales et professionnelles reliées à la période du mitan de la vie. Le questionnaire administré à plus de 3 000 cadres scolaires a eu près de 1 500 répondants. Les analyses recueillent des données sur le sens du temps, la maturité, la générativité, les problèmes particuliers, la société, les relations et de façon plus spécifique la profession. Nous avons observé des différences significatives dans les perceptions des répondants selon les catégories d'âge et suivant qu'ils étaient des hommes ou des femmes. Des relations ont également été observées …
Colloque
Dans le cadre d'une étude sur le mi-temps de la vie chez les administrateurs scolaires, nous désirions connaître la perception qu'ont les sujets des phénomènes du mi-temps face à eux-mêmes d'une part et face à la population en général d'autre part. De plus, nous désirions établir les relations possibles entre ces perceptions et certains aspects de leur vie professionnelle. Les premières analyses nous révèlent des variantes sensibles suivant les origines des administratifs civil, le milieu démographique, nous avons pensé étudier un groupe similaire d'administrateurs du système scolaire français. Les deux populations nous ont paru se ressembler beaucoup plus que ce …
Colloque
En général, l'attribution de responsabilités de gestion correspond avec la période du mitan de la vie, (i.e. 35 à 55 ans) dans le monde de l'éducation. D'où l'importance de connaître et de comprendre les caractéristiques des tâches et des comportements reliés à cette période. Les théories sur le développement de l'adulte sont relativement récentes. Auparavant l'impression largement répandue était qu'arrivé à l'âge adulte, le développement de la personne était définitif et qu'elle reproduisait les acquis antérieurs tout au long de sa vie. Les résultats des recherches effectuées nous confirment l'existence de différentes étapes dans le cycle de vie adulte. Le …
Colloque
En général, l'attribution de responsabilités de gestion correspond avec la période du mitan de la vie, (i.e. 35 à 55 ans) dans le monde de l'éducation. D'où l'importance de connaître et de comprendre les caractéristiques des tâches et des comportements reliés à cette période. Les théories sur le développement de l'adulte sont relativement récentes. Auparavant l'impression largement répandue était qu'arrivé à l'âge adulte, le développement de la personne était définitif et qu'elle reproduisait les acquis antérieurs tout au long de sa vie. Les résultats des recherches effectuées nous confirment l'existence de différentes étapes dans le cycle de vie adulte. Le …
Colloque
En général, l'attribution de responsabilités de gestion correspond avec la période du mitan de la vie, (i.e. 35 à 55 ans) dans le monde de l'éducation. D'où l'importance de connaître et de comprendre les caractéristiques des tâches et des comportements reliés à cette période. Les théories sur le développement de l'adulte sont relativement récentes. Auparavant l'impression largement répandue était qu'arrivé à l'âge adulte, le développement de la personne était définitif et qu'elle reproduisait les acquis antérieurs tout au long de sa vie. Les résultats des recherches effectuées nous confirment l'existence de différentes étapes dans le cycle de vie adulte. Le …
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En général, l'attribution de responsabilités de gestion correspond avec la période du mitan de la vie, (i.e. 35 à 55 ans) dans le monde de l'éducation. D'où l'importance de connaître et de comprendre les caractéristiques des tâches et des comportements reliés à cette période. Les théories sur le développement de l'adulte sont relativement récentes. Auparavant l'impression largement répandue était qu'arrivé à l'âge adulte, le développement de la personne était définitif et qu'elle reproduisait les acquis antérieurs tout au long de sa vie. Les résultats des recherches effectuées nous confirment l'existence de différentes étapes dans le cycle de vie adulte. Le …
Colloque
Dans le cadre d'une étude sur le mitan de la vie chez les administrateurs scolaires, nous désirons connaître la perception qu'ont les sujets des phénomènes du mitan face à eux-mêmes d'une part et face à la population en général d'autre part. Un problème se posait cependant, soit l'inexistence d'un instrument de mesure (adapté à nos besoins). L'objet de cette communication touche précisément l'élaboration dudit instrument qui nous a permis de recueillir les données de cette recherche. Ainsi après avoir consulté une centaine de ouvrages touchant de près ou de loin le mitan de la vie chez la population en général, …
