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Colloque
Cette étude a pour but d'établir le niveau d'homogénéité et d'hétérogénéité de 3 groupes de répondants, sur six aspects du programme: les finalités, les objectifs généraux, les styles d'enseignement, les objets de l'évaluation, les moyens d'évaluation et les moyens d'action. Par l'intermédiaire d'un questionnaire comportant une série d'énoncés en cinq dimensions, il s'agissait de juger de l'importance de ces aspects par rapport au statut actuel du programme et au statut souhaité, sur une échelle de cinq points. Échantillon: 65 répondants sur 150 questionnaires distribués, répartis en trois sous-groupes: enseignants (n = 22), formateurs (n = 25), administrateurs (n = 18). …
