Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Colloque
Les garçons et filles se distinguent-ils de façon significative sur l'épreuve logique verbale du Test Différentiel d'Aptitudes, version française? L'analyse des résultats de cette étude par l'option, l'âge et le milieu socio-culturel d'un échantillon de 200 élèves de la onzième année à la Régionale de l'Outaouais permettent de conclure que les garçons obtiennent des scores plus élevés que les filles à un niveau de signification. 01 de probabilité. Ces conclusions rejoignent celles de certaines recherches américaines et colombiennes, mais elles soulèvent des questions quant à l'application de la version française de ce test au Québec.
