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Colloque
L’intelligence artificielle (IA) en éducation, domaine de recherche vieux de 50 ans (Self, 2016) et fortement en croissance depuis la sortie des IA génératives, s’est traditionnellement préoccupé de l’acquisition de connaissances par les apprenants le plus souvent en adoptant une perspective béhavioriste axée sur la transmission de connaissances (Ouyang et Jiao, 2021). Le déploiement massif dans les salles de classe auquel nous assistons depuis plus de deux ans pose désormais la question du contexte pédagogique : dans quels environnements physiques, culturels et contextuels sont déployés les usages de l’IA ? En s’appuyant sur les travaux de Freire (2005) et de …
Colloque
Cette étude sur la ruralité au Nouveau-Brunswick (NB) se penche sur la diversité des réalités rurales et des perceptions des habitant·es. Elle vise une meilleure appréhension des défis rencontrés par ces communautés. La recherche cherche à coconstruire une définition de la ruralité au NB, à en saisir les enjeux territoriaux et à identifier les besoins spécifiques des communautés. L’étude explore les questions de densité de population, d'accès aux services, de tissu social et de mode de vie rural.La collecte a été menée auprès de la population de la Province (n≥ 265) à compter de l’automne 2023 via un questionnaire en …
Colloque
Cette étude sur la ruralité au Nouveau-Brunswick (NB) se penche sur la diversité des réalités rurales et des perceptions des habitant·es. Elle vise une meilleure appréhension des défis rencontrés par ces communautés. La recherche cherche à coconstruire une définition de la ruralité au NB, à en saisir les enjeux territoriaux et à identifier les besoins spécifiques des communautés. L’étude explore les questions de densité de population, d'accès aux services, de tissu social et de mode de vie rural.La collecte a été menée auprès de la population de la Province (n≥ 265) à compter de l’automne 2023 via un questionnaire en …
Colloque
Alors que la désinformation est devenue un enjeu de société et que la crise de la COVID-19 a montré qu’elle pouvait avoir des répercussions très concrètes, nous proposerons ici de discuter des impacts potentiels de la désinformation sur la compréhension des risques écologiques par les étudiant·es du postsecondaire.Bien que la collecte soit encore en cours à l’heure où ces lignes sont écrites, l’objectif de cette communication sera de présenter les premiers éléments quantitatifs d’une recherche mixte menée auprès des étudiant·es des provinces de l’Atlantique. Il s’agira notamment d’exposer comment leur rapport aux questions environnementales en général, et climatiques en particulier, …
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Alors que la désinformation est devenue un enjeu de société et que la crise de la COVID-19 a montré qu’elle pouvait avoir des répercussions très concrètes, nous proposerons ici de discuter des impacts potentiels de la désinformation sur la compréhension des risques écologiques par les étudiant·es du postsecondaire.Bien que la collecte soit encore en cours à l’heure où ces lignes sont écrites, l’objectif de cette communication sera de présenter les premiers éléments quantitatifs d’une recherche mixte menée auprès des étudiant·es des provinces de l’Atlantique. Il s’agira notamment d’exposer comment leur rapport aux questions environnementales en général, et climatiques en particulier, …
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Alors que la désinformation est devenue un enjeu de société et que la crise de la COVID-19 a montré qu’elle pouvait avoir des répercussions très concrètes, nous proposerons ici de discuter des impacts potentiels de la désinformation sur la compréhension des risques écologiques par les étudiant·es du postsecondaire.Bien que la collecte soit encore en cours à l’heure où ces lignes sont écrites, l’objectif de cette communication sera de présenter les premiers éléments quantitatifs d’une recherche mixte menée auprès des étudiant·es des provinces de l’Atlantique. Il s’agira notamment d’exposer comment leur rapport aux questions environnementales en général, et climatiques en particulier, …
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Alors que la désinformation est devenue un enjeu de société et que la crise de la COVID-19 a montré qu’elle pouvait avoir des répercussions très concrètes, nous proposerons ici de discuter des impacts potentiels de la désinformation sur la compréhension des risques écologiques par les étudiant·es du postsecondaire.Bien que la collecte soit encore en cours à l’heure où ces lignes sont écrites, l’objectif de cette communication sera de présenter les premiers éléments quantitatifs d’une recherche mixte menée auprès des étudiant·es des provinces de l’Atlantique. Il s’agira notamment d’exposer comment leur rapport aux questions environnementales en général, et climatiques en particulier, …
Colloque
Évidemment, la pandémie a eu un effet disruptif sur les méthodes d’évaluations des apprentissages, particulièrement quant à leur instrumentation. Les modes de passation des évaluations ont dû être adaptés, révisés ou transformés en profondeur pour s’accorder au contexte.D’abord, le contexte actuel a révélé de nouveaux besoins chez les enseignants. Ainsi, les adaptations rapides ont objectivé un faible sentiment d’autoefficacité des enseignants quant à leurs compétences à planifier et organiser des évaluations sur les environnements numériques d’apprentissage.Sur le plan institutionnel, ensuite, la question de l’intégrité académique apparaît comme une préoccupation d’autant plus centrale. Bien qu’importantes depuis toujours, les questions d’éthique en …
Colloque
La situation sanitaire a influencé le quotidien des pédagogues qui ont dû intégrer de l’enseignement à distance à leur quotidien. Or, ce nouveau contexte a impliqué des défis de formation des enseignant·es dont les effets outrepassent le cadre des cours en ligne et bénéficieront aussi à des contextes comodaux ou présentiels.En admettant que le sentiment d’autoefficacité, en tant que capacité perçue dans un domaine spécifique (Bandura, 1986 ; Schunk, 1991), permette d’évaluer la capacité ou du désir d’un individu d’exécuter une tâche (Coutinho et Neuman, 2008 ; Pintrich et de Groot, 1990), cette proposition de communication a pour objectif de …
Colloque
La croissance de l’information a fait céder le schéma traditionnel de sa diffusion : en quelques décennies, nous sommes passés d’une société de l’imprimé à un état de déréglementation quasi total du « marché cognitif » (Bronner, 2009). Or, en plus de ce foisonnement, la « consommation » d’information se joue des intermédiaires d’autrefois qui intervenaient comme régulateurs (Špiranec, 2014).Ainsi, la rumeur qui se propageait péniblement dispose aujourd’hui d’une potentielle caisse de résonnance dont les adeptes de la théorie du complot ont su tirer parti (Taguieff, 2005), à tel point que les pouvoirs publics s’en inquiètent. Par exemple, en 2016, …
