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Colloque
Les auteurs définissent d'abord l'évaluation critériée par rapport à l'évaluation normative. Après un bref rappel historique, l'on revoit les étapes nécessaires à l'établissement d'un tel système. L'on compare les différentes méthodes présentement disponibles et leur applicabilité dans le contexte d'une faculté de médecine, mais également dans le domaine cognitif, ainsi qu'affectif et sensori-moteur. Les auteurs passent en revue les controverses engendrées par ce nouveau mode d'évaluation, surtout en ce qui regarde les questions de fiabilité et validité.
