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Colloque
Il est raisonnable de penser que les résultats de l'enseignement sont fonction de l'étudiant et de l'intervention pédagogique. Le présent travail est une étude rétrospective qui compare les résultats obtenus à un test par les étudiants inscrits à deux composantes (A et B) dans un cours de pharmacologie. Le test couvrait les deux groupes et comportait 79 questions à choix de réponses. L'intervention pédagogique que les étudiants ont reçue comprenait des objectifs, le contenu (pharmacologie du système nerveux autonome, les concepts de base de la pharmacologie, les relaxants), les documents (proposés aux cours), les moyens pédagogiques (cours magistraux, discussions). Un …
