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Colloque
L’objet de cette communication est l’apprentissage de l’écrit chez l’élève marocain rural. Ce qui nous intéresse de prime abord c’est, en particulier, la description et l’explication les difficultés majeures ressenties à l’écrit par l’élève marocain rural qui s’annoncent dès son entrée à l’école et se développent et s’amplifient tout au long de son parcours scolaire. Notre hypothèse est que l’environnement socioculturel serait, entre autres facteurs déterminants, à l’origine de ces difficultés. En effet, la tradition orale étant toujours et fortement à l’œuvre en milieu rural, l’écrit y est, sinon une pratique sporadique, du moins pas visiblement courante et, du coup, …
Colloque
L’objet de cette communication est l’apprentissage du français en milieu universitaire. Nous nous intéressons tout particulièrement aux difficultés de la maîtrise de l’écrit chez les étudiants marocains. Nous aurons à comparer les productions écrites des étudiants de la Faculté de Droit de Casablanca, qui constitue un établissement affilié à l’Université Hassan II-Ain Chock, l’une des universités à accès ouvert du Maroc, avec celles des étudiants de la Faculté de Management de l’Université Mundiapolis, qui représente l’un des établissements privés prestigieux du pays. Notre hypothèse est que la maîtrise de l’écrit présenterait chez les deux groupes d’étudiants certaines défaillances majeures mais …
