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Communication
La réussite en lecture est associée à plusieurs éléments (CCA, 2008), dont la réussite dans les toutes disciplines, l’obtention d’un diplôme d’études secondaires, la sécurité financière et la probabilité d'obtenir un emploi. Afin de contribuer à celle-ci, l’enseignement explicite de stratégies de lecture et leur intégration dans toutes les matières se sont révélés bénéfiques par la recherche (Hilden et Pressley, 2007). C’est pourquoi le projet Lire et mieux comprendre au secondaire, une recherche-action-formation menée dans la région métropolitaine pendant trois ans auprès de 981 élèves du secondaire (12-17 ans) et de leurs enseignants (n = 35) a été implanté. Dans …
Communication
Les habiletés en lecture sont associées à la réussite scolaire, à l’emploi et même à la vie personnelle. Il est donc important que les élèves quittent le primaire avec de bonnes habiletés en lecture. Toutefois, pour ce faire, beaucoup de travail est encore à effectuer puisque, avec seulement 69 % des élèves obtenant un diplôme du secondaire avant l’âge de vingt ans, le décrochage demeure une problématique importante au Québec et au Canada. Plusieurs recherches, dont celle de Hilden et Pressley (2007), prouvent que l’enseignement explicite des stratégies de lecture consisterait en une des solutions pour contrer ce problème. Cette …
