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Colloque
L’habileté à détecter et à manipuler la structure morphologique des mots contribue aux performances en lecture (Kieffer et al., 2016) et en écriture (Green et al., 2003). Malgré l’importance de la conscience morphologique (dorénavant CM) (Deacon, Kieffer et Laroche, 2014 ; Colé et al., 2004 ; Roy et Labelle, 2007) pour le développement d’habiletés de haut niveau indispensables au succès scolaire, il y a une réelle confusion dans la littérature sur le plan de la mesure de ce construit, en ce sens que les tâches utilisées mobilisent des habiletés extrêmement variées. En effet, elles mettent en œuvre à la fois …
Communication
Dans le cadre d'une recherche-action, nous avons procédé à la conception et à la mise à l'essai d'une séquence didactique portant sur l'accord du participe passé employé avec «être» dans une classe de français langue première (troisième secondaire). Nous avons employé trois instruments de mesure au prétest et au posttest (questionnaire, série d’exercices et dictée), afin de recueillir des données sur l’identification, la définition, et l’accord du participe passé avec «être». Nous présenterons les résultats des analyses quantitative et qualitative des données issues des questionnaires et des exercices. Globalement, ces résultats montrent chez les élèves une amélioration des connaissances liées …
Colloque
Ce projet-pilote porte sur la comparaison de constructions anaphoriques et cataphoriques dans des textes illustrés et leur impact sur les processus cognitifs du lecteur expérimenté. Il utilise la technologie FaceLab v4.6 (2008), jumelée au logiciel GazeTracker v8 (2008), pour observer et enregistrer les fixations oculaires de 19 lecteurs adultes. Le matériel expérimental, qui consiste en douze textes narratifs comportant cinq phrases chacun, fait varier l’ordre du pronom et de son coréférent (anaphore, cataphore) et le genre grammatical (identique, différent) d’un nom-leurre interposé entre les deux éléments coréférentiels. Plusieurs zones globales (2) et sous-zones (5) sont délimitées dans le texte et …
