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Intervention pour améliorer les habiletés de conscience phonologique des enfants présentant un trouble phonologique : développement d’un test de conscience phonologique en français
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Françoise Brosseau-Lapré Susan Rvachew
Congrès 2010 Recherches récentes en développement du langage : problématique chez les enfants francophones

Nous avons développé une version francophone du « Phonological Awareness Test » (Bird, Bishop & Freeman, 1995) afin d’évaluer les habiletés de conscience phonologique d’enfants francophones présentant un trouble phonologique. Les résultats préliminaires suggèrent une bonne validité convergente, sensibilité au changement et fiabilité test-retest.

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