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Colloque
L’approche par compétences pose le défi de l’intégration et du transfert des apprentissages. Particulièrement en fin de programme, un dispositif d’enseignement doit permettre à l’étudiant d’exercer simultanément les compétences qu’il a développées depuis le début de son cursus d’études. Ce dispositif d’enseignement doit aussi favoriser la mise en place de capacités de transfert des apprentissages de la situation d’apprentissage à la pratique professionnelle. Au cours de la présentation, nous décrirons de quelle manière nous utilisons l’apprentissage par projet dans le cadre d’une unité d'apprentissage combinant un cours et un stage en sciences infirmières. L’activité pédagogique principale de cette unité est …
