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Colloque
L’école se doit de promouvoir l’usage du français standard. Cependant, des formes grammaticales non-standard abondent dans le discours des locuteurs natifs et plusieurs sont en progression. Pour la jeunesse actuelle, certaines représentent la norme d’usage. Comment expliquer une telle situation? Le blâme est souvent attribué aux enseignants sans qu’aucune étude systématique de leur discours n’ait été effectuée. Nous avons entrepris de cerner l’impact de l’enseignement de la variante standard en l’opposant aux normes de la communauté en vue d’établir leur influence respective sur les changements linguistiques. Nous utilisons comme exemple l’usage de la particule négative ne. La norme prescriptive exige …
Colloque
Les stages pratiques des programmes de formation à l'enseignement sont supervisés directement par des enseignants des écoles désignés dans certains cas par l'expression enseignant associé. Afin d'améliorer la qualité de cette supervision, des ateliers ou des cours sont offerts à ces enseignants. L'objectif de cette recherche est de décrire les modifications apportées par des enseignants à leurs pratiques de supervision suite à un programme de formation à la supervision de stagiaires. Un programme de formation à la supervision a été offert à un groupe de 8 enseignants. De ce nombre 2 ont fait l'objet d'une observation non participante avant et …
