Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Communication
La théorie de Dabrowski propose cinq hyperexcitabilités (intellectuelle, imaginative, sensorielle, émotionnelle et psychomotrice) qui seraient plus fréquentes chez les personnes avec un haut potentiel intellectuel (HPI) et qui sont parfois utilisées pour dépister le HPI. Les études empiriques indiquent toutefois des résultats contradictoires quant à la présence des différentes hyperexcitabilités chez les jeunes à HPI et ces dernières ont été peu étudiées auprès d’autres populations comme celle avec un TDAH. L’objectif de cette étude est d’établir les niveaux d’hyperexcitabilités chez les jeunes qui présentent un HPI associé ou non à un TDAH et de les comparer à ceux de groupes …
Communication
Les recherches empiriques portant sur le fonctionnement socioaffectif des jeunes à haut potentiel intellectuel (HPI) présentent des résultats contradictoires en raison de biais méthodologiques. Bien que le genre puisse influencer le fonctionnement socioaffectif, cette variable a encore peu été considérée dans les études sur le HPI. Cette étude vise à examiner les différences de genre sur le plan du fonctionnement socioaffectif des jeunes avec ou sans HPI. 86 participants âgés de 8 à 15 ans (âge moyen 8,9 ± 2,1 ans) ont été recrutés. Sur la base d'une évaluation clinique utilisant une épreuve d’intelligence (WISC-V) et d'autres tests neuropsychologiques, les …
Communication
Les recherches empiriques portant sur le fonctionnement socioaffectif des jeunes à haut potentiel intellectuel (HPI) présentent des résultats contradictoires en raison de biais méthodologiques. Bien que le genre puisse influencer le fonctionnement socioaffectif, cette variable a encore peu été considérée dans les études sur le HPI. Cette étude vise à examiner les différences de genre sur le plan du fonctionnement socioaffectif des jeunes avec ou sans HPI. 86 participants âgés de 8 à 15 ans (âge moyen 8,9 ± 2,1 ans) ont été recrutés. Sur la base d'une évaluation clinique utilisant une épreuve d’intelligence (WISC-V) et d'autres tests neuropsychologiques, les …
Colloque
Les caractéristiques affectives et comportementales des enfants ayant un haut potentiel intellectuel (HPI) et un trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH; HPI-TDAH) peuvent être des sources de stress pour leurs parents. Or, aucune étude ne s’est encore intéressée au stress parental des parents d’enfants à HPI-TDAH. Les écrits scientifiques soulèvent l’importance d’étudier le stress parental en abordant ses liens avec le sentiment d’efficacité parentale. L’objectif de cette étude est d’examiner les niveaux de stress parental et de sentiment d’efficacité parentale des parents d’enfants HPI-TDAH (1) en le comparant à ceux de parents d’enfants à HPI (2), …
Colloque
Les difficultés associées à l’identification de la douance intellectuelle et du trouble de déficit d’attention/hyperactivité (TDAH) chez un même individu sont bien documentées. Cependant, les fonctions exécutives chez les élèves doués ayant un TDAH sont encore peu documentées. Cette étude vise à comparer les fonctions exécutives d’élèves selon la présence de douance, de TDAH ou des deux conditions. 84 participants âgés de 8 à 16 ans (âge moyen 9,6 ± 2,1 ans) ont été recrutés. Sur la base d'une évaluation clinique utilisant le K-SADS, le WISC-V et d'autres tests neuropsychologiques, les élèves ont été répartis en trois groupes : doués/TDAH …
Communication
Les recherches empiriques portant sur les difficultés socioémotionnelles des enfants doués, comme l’anxiété, sont rares et présentent des résultats contradictoires. Alors que certaines études soulèvent un lien significatif entre la douance et de hauts niveaux d’anxiété, d’autres observent moins d’anxiété chez les enfants doués que chez leurs pairs non doués. Néanmoins, la littérature reconnait que la douance peut être associée à certains troubles comme le TDAH. Les enfants doués avec un TDAH seraient plus à risques de difficultés sur le plan socioémotionnel comme l’anxiété. Cette recherche vise à explorer les différences entre les enfants doués et ceux doués avec un …
Communication
Les recherches empiriques portant sur les difficultés socioémotionnelles des enfants doués, comme l’anxiété, sont rares et présentent des résultats contradictoires. Alors que certaines études soulèvent un lien significatif entre la douance et de hauts niveaux d’anxiété, d’autres observent moins d’anxiété chez les enfants doués que chez leurs pairs non doués. Néanmoins, la littérature reconnait que la douance peut être associée à certains troubles comme le TDAH. Les enfants doués avec un TDAH seraient plus à risques de difficultés sur le plan socioémotionnel comme l’anxiété. Cette recherche vise à explorer les différences entre les enfants doués et ceux doués avec un …
Communication
Les recherches empiriques portant sur les difficultés socioémotionnelles des enfants doués, comme l’anxiété, sont rares et présentent des résultats contradictoires. Alors que certaines études soulèvent un lien significatif entre la douance et de hauts niveaux d’anxiété, d’autres observent moins d’anxiété chez les enfants doués que chez leurs pairs non doués. Néanmoins, la littérature reconnait que la douance peut être associée à certains troubles comme le TDAH. Les enfants doués avec un TDAH seraient plus à risques de difficultés sur le plan socioémotionnel comme l’anxiété. Cette recherche vise à explorer les différences entre les enfants doués et ceux doués avec un …
Communication
Les recherches empiriques portant sur les difficultés socioémotionnelles des enfants doués, comme l’anxiété, sont rares et présentent des résultats contradictoires. Alors que certaines études soulèvent un lien significatif entre la douance et de hauts niveaux d’anxiété, d’autres observent moins d’anxiété chez les enfants doués que chez leurs pairs non doués. Néanmoins, la littérature reconnait que la douance peut être associée à certains troubles comme le TDAH. Les enfants doués avec un TDAH seraient plus à risques de difficultés sur le plan socioémotionnel comme l’anxiété. Cette recherche vise à explorer les différences entre les enfants doués et ceux doués avec un …
