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Colloque
Est-ce que les enseignants et les étudiants parlent de la même chose, lorsqu’il est question de créativité? Plusieurs études effectuées au Québec et ailleurs nous révèlent que non. Dans ce contexte, comment favoriser le développement de la créativité chez les étudiants? Nous présenterons les résultats d’une vaste recension des écrits que nous avons réalisée. Cette synthèse a permis de développer un modèle du concept de créativité, lequel en facilite l'apprentissage, l’enseignement et l’évaluation. Ce modèle a été validé auprès de deux expertes en enseignement de la créativité et d’enseignants issus de domaines et de cégeps différents. Cette validation laisse entrevoir …
Communication
Est-ce que tous les enseignants et les étudiants parlent de la même chose, lorsqu’il est question de créativité? Plusieurs études effectuées au Québec et ailleurs nous révèlent que non. Dans ce contexte, comment favoriser le développement de la créativité chez les étudiants? Nous présenterons les résultats d’une vaste recension des écrits que nous avons effectuée. Cette synthèse a permis de développer un modèle du concept de créativité, lequel facilite l'apprentissage, l’enseignement et l’évaluation de la créativité. Une validation de ce modèle a été réalisée auprès de deux expertes en enseignement de la créativité et auprès de différents enseignants issus de …
