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En Suisse, la formation professionnelle initiale est censée préparer le jeune à son entrée dans le monde professionnel. Dans ce contexte, le dispositif de formation de type dual propose de juxtaposer des périodes d’enseignement à l’école et des périodes de travail en entreprise. Il correspond au premier contact du jeune avec le monde du travail. Dans notre contribution, nous étudions la question de la transition de l’école au monde du travail telle que les jeunes l’expérimentent au sein de ce dispositif. Pour ce faire, nous analysons des situations de formation authentiques, et plus particulièrement les interactions, verbales et non verbales, …