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Communication
Les mathématiques posent problème pour plusieurs élèves, ce qui se traduit souvent par une importante source d’anxiété. C’est dans le but d’aider les jeunes ayant l’esprit tourné vers les sciences humaines plutôt que vers les sciences exactes qu’une question nous est venue à l’esprit. Serait-il possible de créer une approche à l’intérieur de laquelle les enseignants concilieraient une science humaine aux mathématiques ? De ce questionnement est apparue une approche que nous avons nommée l’approche historico-culturelle. Celle-ci utilise l’histoire et la culture pour arriver à la construction et à la compréhension des mathématiques. Nous avons réalisé une recherche descriptive afin …
