Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Colloque
Quinze étudiants (Métiers de l'enseignement) doivent articuler savoirs géographiques et problèmes politiques en construisant une séquence pour des élèves de 10-11 ans, autour d'un projet de transport urbain (un tram-train). La transcription de leurs échanges et leurs écrits permettent de faire de cette expérience de formation un cas : il met en question l'idée d'une discipline au service des choix du citoyen. Confrontés à la double nécessité d'enseigner la géographie et de former aux compétences citoyennes, ils s'attaquent à une dimension essentielle de ces compétences : quel savoir utiliser à quel moment?La valeur de ce cas repose sur sa double …
Communication
Les rapides changements observables dans les rapports entre nature et société dont le Développement durable est une conséquence ne manquent pas d’interroger les relations entre science et décision politique. Notre communication met en question la référence à ces pratiques sociales mouvantes (groupes d’experts, conférences internationales…) pour l’école obligatoire. L’analyse des textes officiels pour la France concernant l’Éducation au développement durable (EDD) et des pratiques dominantes dans ce domaine (démarches de projet, partenariat) nous conduit vers une remise en cause du fonctionnement des disciplines scolaires, de l’interdisciplinarité et des relations entre savoir et action dans la classe. Le cadre théorique de …
