Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Communication
Les enseignants vivant du stress risquent l’épuisement (Jaoul & Kovess, 2004). La résilience comme processus dynamique (Luthar, Cicchetti & Becker, 2000), invulnérabilité et résistance au stress (Luthar & Cicchetti, 2000), ou encore capacité particulière de personnalité la rapprochant de l’ego-contrôle (Block, 1993) propose surtout une résistance. Une personne peut résilier, avoir une bonne adaptation professionnelle et sociale tout en portant le poids d’un traumatisme (Tisseron, 2008). Surmonter l’adversité à un moment précis dans une situation précise ne garantit pas du succès dans le futur (Kaplan, 1999). Nous mettons en lien la capacité de résilience des enseignants avec leur niveau de …
