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Communication
Alors que l’éducation à la citoyenneté devient le mandat de l’école québécoise au tournant des années 2000, cette expression demeure faussement fédératrice. Plusieurs recherches se sont penchées sur l’éventail des idéologies politiques associées à ces pratiques, mais peu d’entre elles ont capté la diversité des représentations de l’enfance qui les sous-tendent. Cette recherche vise, par conséquent, à répondre à la question suivante : Comment s’articulent les notions d’enfance et de citoyenneté démocratique dans les pratiques d’éducation à la citoyenneté des enseignants du primaire en contexte québécois? Deux conceptualisations de la citoyenneté des enfants ont émergé des douze entretiens menés avec …
Colloque
Le but de cette présentation est de proposer une réflexion théorique sur la citoyenneté différenciée des enfants. Nous démontrerons comment le point de vue des enfants et des jeunes a été négligé en sciences sociales et comment cette catégorie de la population subit une injustice épistémique. Ils ont longtemps été perçus comme des acteurs peu crédibles dans la production de connaissances sur le monde social. Nous présenterons d’abord comment l’enfance est une catégorie sociale qui s’est tout particulièrement développée au cours des dernières années en sociologie. Nous discuterons également de l’importance de comprendre le point de vue des adultes qui …
Colloque
Les albums de littérature jeunesse représentent une ressource de choix pour réfléchir à des questions éthiques et pratiquer le dialogue avec les enfants. En effet, la fiction permet aux enfants de réfléchir au bien commun (Chirouter, 2015) tout en cultivant leur capacité à se décentrer et à faire preuve d’empathie (Nussbaum, 2011). Cependant, la seule lecture de récits moralisateurs, une pratique encore trop souvent répandue dans les salles de classe, contribue à déposséder les enfants de leurs capacités épistémiques (Fricker, cité dans Ogien et Laugier, 2014) et génère, par conséquent, des pratiques contraires aux visées du programme d’éthique et de …
