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Colloque
Plusieurs universités ont choisi d’élaborer certains de leurs programmes de formation selon une approche par compétences dont les programmes de baccalauréat en enseignement et de maîtrise en enseignement. Toutefois, dans un programme élaboré selon une approche par compétences, l’évaluation des apprentissages intégrée à l’enseignement est prônée. Ainsi, l’évaluation des apprentissages en situation de développement des compétences occupe plus de place dans le processus d’apprentissage et permettrait ainsi d’augmenter le niveau d’engagement de l’étudiant dans ses études. Considérant l’importante place que prend l’évaluation des apprentissages dans la tâche enseignante, une question centrale concernant l’alignement des programmes de la formation des maîtres …
