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Colloque
Au Québec, l'enseignement du français langue seconde est obligatoire de l'âge de 6 ans à environ 18 ans. Près de la moitié des jeunes n'arrivent pas à atteindre un niveau suffisant pour intégrer un milieu professionnel en français après 13 ans de cours de langue et malgré le fait qu'ils habitent une province francophone. Quelles sont les causes d’une telle situation? Les auteurs proposent de présenter les résultats d’une étude mixte visant les perceptions des collégiens anglophones de l’enseignement et de l’apprentissage du FLS et de leur motivation à l’apprendre. Cette étude, menée dans 11 collèges du Québec, a permis …
Colloque
Les jumelages interculturels sont pratiqués depuis longtemps dans de nombreuses institutions au Québec. Or, nous proposons de les examiner à la lumière des enjeux actuels de la recherche en éducation interculturelle et en didactique des langues. À l’UQAM, les jumelages interculturels visent l’intégration des immigrants et l’apprentissage de la langue. Au niveau collégial, les cégepiens anglophones de Vanier College qui apprennent le français langue seconde sont jumelés aux cégepiens francophones du Cégep de Victoriaville qui apprennent l’anglais langue seconde afin de tisser des ponts entre les deux solitudes. Nous ferons un bref survol de la problématique, des assises théoriques et …
Colloque
Un enseignant de français langue seconde de Vanier College demande à ses étudiants montréalais de réaliser une entrevue interculturelle avec un francophone et se bute au fait qu'ils affirment n'en connaitre aucun. Deux-cents kilomètres à l'est, une enseignante du programme de Langues et interculturel du Cégep de Victoriaville cherche à multiplier les rencontres interculturelles avec ses étudiants. Les objectifs de ces deux enseignants sont différents, mais complémentaires et ont en commun d'être limités par les ressources de la communauté locale de chacun des cégeps. Cette présentation fera état du jumelage entre les anglophones de Montréal et les francophones de Victoriaville …
