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Colloque
La promotion du bien-être des enfants et des jeunes est un objectif clé du développement durable. Elle fait l’objet de recherches, plus particulièrement les programmes de Youth positive development (YPD). Ce type de programmes ont pour but « la mise en valeur des points forts des jeunes, l'établissement de contextes engageants et favorables, et la création d'opportunités d'interactions bidirectionnelles et constructives entre les jeunes et le contexte » (Taylor et al., 2017, p. 1156). Mettant la focale sur le contexte scolaire, des travaux montrent qu’il existe des moyens efficaces d'améliorer la qualité de vie des enfants et des jeunes, notamment …
Colloque
Comme forme extensive et complémentaire de la recherche interdisciplinaire, la recherche transdisciplinaire intègre dans son processus, non seulement des connaissances produites par des disciplines scientifiques, mais également des savoirs et des compétences plus ou moins expertes issues d’acteurs non-académiques. L’objectif principal de ce type de recherche transdisciplinaire consiste, par un processus d’intégration, à construire une compréhension globale d’un problème donné et de le résoudre par l’échange et la coopération. Si la recherche transdisciplinaire s’est prioritairement développée en impliquant des acteurs extra-académiques dans les secteurs de la société civile, du privé et/ou de l’État, il convient d’en repenser la dynamique lorsqu’elle …
Colloque
Comme forme extensive et complémentaire de la recherche interdisciplinaire, la recherche transdisciplinaire intègre dans son processus, non seulement des connaissances produites par des disciplines scientifiques, mais également des savoirs et des compétences plus ou moins expertes issues d’acteurs non-académiques. L’objectif principal de ce type de recherche transdisciplinaire consiste, par un processus d’intégration, à construire une compréhension globale d’un problème donné et de le résoudre par l’échange et la coopération. Si la recherche transdisciplinaire s’est prioritairement développée en impliquant des acteurs extra-académiques dans les secteurs de la société civile, du privé et/ou de l’État, il convient d’en repenser la dynamique lorsqu’elle …
Colloque
Comme forme extensive et complémentaire de la recherche interdisciplinaire, la recherche transdisciplinaire intègre dans son processus, non seulement des connaissances produites par des disciplines scientifiques, mais également des savoirs et des compétences plus ou moins expertes issues d’acteurs non-académiques. L’objectif principal de ce type de recherche transdisciplinaire consiste, par un processus d’intégration, à construire une compréhension globale d’un problème donné et de le résoudre par l’échange et la coopération. Si la recherche transdisciplinaire s’est prioritairement développée en impliquant des acteurs extra-académiques dans les secteurs de la société civile, du privé et/ou de l’État, il convient d’en repenser la dynamique lorsqu’elle …
Colloque
Le chemin de l’école peut être considéré comme un «tiers-lieu», soit un espace à l’interface entre deux sphères d’influence majeures dans le développement de l’enfant : l’école et la maison. L’analyse d’un tel objet d’étude complexe porte sur les diverses expériences enfantines vécues individuellement et/ou collectivement dans cet espace- temps spécifique : interaction entre pairs, socialisation, jeu, créativité etc., autant d’activités au travers desquelles les enfants façonnent leur développement et agissent en tant qu’acteurs sujets de droit. Cette contribution s’appuie sur le cadre théorique, la méthodologie mixte et les résultats d’un projet de recherche inter- et transdisciplinaire soutenu par le …
