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Communication
Le principe de revenu de citoyenneté est universel, ses conséquences sont commandées par la situation réelle des citoyens qui, de plus en plus nombreux et de façon aléatoire, tombent dans la trappe du chômage, du bien-être social, de la pauvreté et de l'exclusion. La recherche de l'équité, face à ce nouvel enjeu, repose sur des fondements historiques, économiques, éthiques et politiques. Mais nous ferons référence, ici, seulement à des arguments qui relèvent de la nouvelle économie politique du travail tels que la réduction séculaire du temps de travail, le taux d'inactivité réel de la population, la nouvelle logique de l'investissement …
Colloque
La jurisprudence relative aux inégalités des chances scolaires aux États-Unis fait coexister deux modes de la raison: la pensée juridique et celle scientifique. Comment penser ces deux ordres de la rationalité? Ceci est possible sous l'angle des finalités et sous l'angle de l'analyse de la procédure comme stratégie de résolution des conflits. La procédure judiciaire est en effet l'ensemble le plus important de l'organisation de la justice dans les pays du Common Law. À la forme procédurale est étroitement liée la question du statut de la preuve qui va orienter la décision judiciaire. Le droit peut se voir interpellé par …
Colloque
Prenant pour prétexte ce couple de contraires, nous chercherons les termes qui pourraient potentiellement l'absoudre en travaillant dans la logique de l'analyse paradigmatique. Nous montrerons (1) que chaque concept appartient à des univers théoriques spécifiques, (2) ayant inspiré dans leurs sphères réciproques des absolutismes entachés de manipulations perverses, lorsqu'il ne s'agit pas carrément de supercherie pour finalement (3) réfuter la thèse de l'autonomie des sciences selon laquelle elles seraient dépourvues de toute idéologie en s'interrogeant (4) sur le caractère mythique de cet autre oxymoron qu'est la "méthode expérimentale".
Colloque
La notion de réseau appliquée au système scolaire implique que 1) dans chaque réseau il existe des degrés d'irruption pré-définis en dehors desquels s'inscrit un processus de qualification particulier. 2) Chaque réseau que l'on rencontre renferme préférentiellement, sous la même structure, des classes de savoirs de même qualification identitaire, par exemple, l'anglais. 3) La position sociale des chaînons d'un réseau est inaccessible à partir du professionnel. Les transferts possibles ne peuvent être que du général au professionnel. 4) Enfin, les réseaux conduisent les élèves à des places spécifiques dans la structure professionnelle telle qu'elle existe à un moment donné. Ce …
