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Communication
Les services de garde offerts aux enfants qui fréquentent l'école primaire sont en forte expansion et varient beaucoup à travers le Canada. Le projet national canadien sur la garde scolaire a d'abord examiné la réglementation, les critères d'obtention des permis et l'évaluation dans chaque province et a interrogé des responsables et des éducateurs sur leur application pratique. Dans une 2e phase, il s'agissait de voir s'il y avait des liens entre les normes réglementaires et la qualité des services offerts. Une observation de 40 services de garde scolaire par province a été faite en Colombie britannique, en Ontario et au …
Communication
Les services de garde offerts aux enfants qui fréquentent l'école primaire sont en forte expansion et varient beaucoup à travers le Canada. Le projet national canadien sur la garde scolaire a d'abord examiné la réglementation, les critères d'obtention des permis et l'évaluation dans chaque province et a interrogé des responsables et des éducateurs sur leur application pratique. Dans une 2e phase, il s'agissait de voir s'il y avait des liens entre les normes réglementaires et la qualité des services offerts. Une observation de 40 services de garde scolaire par province a été faite en Colombie britannique, en Ontario et au …
Communication
Les services de garde offerts aux enfants qui fréquentent l'école primaire sont en forte expansion et varient beaucoup à travers le Canada. Le projet national canadien sur la garde scolaire a d'abord examiné la réglementation, les critères d'obtention des permis et l'évaluation dans chaque province et a interrogé des responsables et des éducateurs sur leur application pratique. Dans une 2e phase, il s'agissait de voir s'il y avait des liens entre les normes réglementaires et la qualité des services offerts. Une observation de 40 services de garde scolaire par province a été faite en Colombie britannique, en Ontario et au …
Colloque
En abordant la réussite par une approche écologique, les diverses expériences et activités vécues par l'enfant dans ses différents milieux de vie peuvent influencer son adaptation sociale et scolaire. À cet effet, le M.E.Q. précise que plus de 70 000 enfants fréquentant une école primaire étaient inscrits dans un service de garde scolaire lors de l'année 1995-96. Pour ces raisons, nous croyons opportun de nous intéresser à ce type d'environnement dans lequel l'enfant passerait davantage d'heures à pratiquer des activités ludiques libres (jeux libres) plutôt que toute autre activité. Sous cet aspect, des éducateurs et des philosophes considèrent que le …
Colloque
Depuis quelques années et particulièrement dans la période entourant la tenue des États généraux sur l’éducation, de nombreux organismes ont réclamé une extension de l'offre des services à la petite enfance, une plus grande accessibilité à ceux déjà en place, une hausse de leur qualité et une meilleure coordination entre eux. Une partie importante des arguments invoqués à cet effet s'appuyait sur la nécessité de prévenir des retards de développement, de les dépister tôt et d'intervenir rapidement, au besoin, afin d'assurer la réussite scolaire ultérieure des jeunes enfants québécois. La Politique familiale adoptée dans cette foulée vise à répondre à …
Colloque
La problématique de la garde à l'âge scolaire a très peu retenu l'attention des chercheurs. Les premiers services de garde en milieu scolaire ont vu le jour il y a une quinzaine d'années et leur nombre n'a cessé d'augmenter depuis. En 1991, on comptait au Québec 715 services offrant 31 862 places et employant 4 500 personnes. Très peu explorés jusqu'à maintenant, quelques rares recherches quant aux exigences de qualification du personnel (dans le secondaire l'exécutif du personnel d'expérience), les services de garde scolaire ont retenu l'attention du GIREPE (Groupe interdisciplinaire de recherche en éducation de la petite enfance). Les …
Colloque
L'enfant de maternelle inscrit en service de garde scolaire n'en est habituellement pas à sa première expérience de garde. Par conséquent, à son entrée à l'école, il/elle est d'adapter à deux nouvelles expériences de groupe, consécutives à une précédente. Cette double fréquentation soulève la question de la continuité ou de la répétition de ces expériences. Jusqu'à maintenant l'intérêt de la recherche s'est centré sur les services de garde sans vraiment tenir compte des services concomitants comme la maternelle. Celle-ci pourrait avoir un rôle important à jouer dans la capacité de s'adapter aux enfants dont ce n'est ni la première ni …
Colloque
L'enfant de maternelle inscrit en service de garde scolaire n'en est habituellement pas à sa première expérience de garde. Par conséquent, à son entrée à l'école, il/elle est d'adapter à deux nouvelles expériences de groupe, consécutives à une précédente. Cette double fréquentation soulève la question de la continuité ou de la répétition de ces expériences. Jusqu'à maintenant l'intérêt de la recherche s'est centré sur les services de garde sans vraiment tenir compte des services concomitants comme la maternelle. Celle-ci pourrait avoir un rôle important à jouer dans la capacité de s'adapter aux enfants dont ce n'est ni la première ni …
Colloque
L'enfant de maternelle inscrit en service de garde scolaire n'en est habituellement pas à sa première expérience de garde. Par conséquent, à son entrée à l'école, il/elle est d'adapter à deux nouvelles expériences de groupe, consécutives à une précédente. Cette double fréquentation soulève la question de la continuité ou de la répétition de ces expériences. Jusqu'à maintenant l'intérêt de la recherche s'est centré sur les services de garde sans vraiment tenir compte des services concomitants comme la maternelle. Celle-ci pourrait avoir un rôle important à jouer dans la capacité de s'adapter aux enfants dont ce n'est ni la première ni …
Colloque
Présentation de la problématique et des résultats préliminaires d'une recherche sur la perception que des éducatrices de la maternelle ont sur les enfants provenant de la garderie. Il s'agit d'une première étape à l'intérieur de plusieurs volets d'une recherche portant sur les effets de la garderie et la transition de la garderie à la maternelle. L'adaptation de l'enfant à la maternelle, suite à des expériences antérieures de vie en groupe, suppose un certain nombre d'ajustements, à la fois pour l'enfant et pour l'éducatrice maternelle qui doit répondre aux besoins d'un groupe hétérogène d'enfants. La recherche autour de cette question est …
