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Colloque
De nombreux chercheurs reconnaissent l'importance de l'étape de représentation dans la résolution de problèmes. Toutefois, tous les chercheurs n'accordent pas le même sens ni le même rôle à l'activité de représentation. Pour certains, il s'agit d'un processus strictement interne alors que pour d'autres il peut être ponctué à l'occasion d'une activité de représentation externe. Nous nous sommes intéressées lors d'une récente étude à mieux comprendre la fonction jouée par l'activité de représentation externe dans la résolution de certains problèmes arithmétiques complexes par des élèves de première à sixième année en primaire. Ainsi, 84 enfants, à raison de 14 enfants par …
