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Colloque
Le manque de discipline en classe constitue un problème répandu au Québec. Une des causes expliquant ce phénomène d'après Côté (1989) serait le pluralisme de la clientèle joint à plusieurs autres facteurs tels le peu de responsabilisation, de persévérance, d'ardeur au travail, de motivation, etc. Nous attendons beaucoup de l'enseignant ou de l'enseignant. Nous savons qu'elle ou qu'il est de plus en plus difficile de créer une atmosphère propice à l'apprentissage en salle de classe, d'où l'importance de favoriser chez le futur maître des comportements interactifs appropriés face à des situations irritantes incontrôlées. Le programme d'études en formation des maîtres …
Colloque
Cette recherche présente un portrait détaillé de la signalisation routière au Québec. De plus, elle tente d’extraire les caractéristiques qui contribuent à l’efficacité d’un panneau; l’identification de ces caractéristiques pourrait éventuellement servir de barème pour les concepteurs des futurs panneaux de signalisation. Nous voulons: 1) déterminer l’influence des différences individuelles sur la reconnaissance des panneaux de signalisation; 2) isoler les panneaux de signalisation qui sont les mieux et les moins bien perçus pour en faire ressortir les caractéristiques; 3) évaluer l’influence des fonds routiers dans lesquels apparaissent les panneaux de signalisation sur la difficulté relative qu’il y a à percevoir …
Colloque
Cette recherche présente un portrait détaillé de la signalisation routière au Québec. De plus, elle tente d’extraire les caractéristiques qui contribuent à l’efficacité d’un panneau; l’identification de ces caractéristiques pourrait éventuellement servir de barème pour les concepteurs des futurs panneaux de signalisation. Nous voulons: 1) déterminer l’influence des différences individuelles sur la reconnaissance des panneaux de signalisation; 2) isoler les panneaux de signalisation qui sont les mieux et les moins bien perçus pour en faire ressortir les caractéristiques; 3) évaluer l’influence des fonds routiers dans lesquels apparaissent les panneaux de signalisation sur la difficulté relative qu’il y a à percevoir …
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Cette recherche présente un portrait détaillé de la signalisation routière au Québec. De plus, elle tente d’extraire les caractéristiques qui contribuent à l’efficacité d’un panneau; l’identification de ces caractéristiques pourrait éventuellement servir de barème pour les concepteurs des futurs panneaux de signalisation. Nous voulons: 1) déterminer l’influence des différences individuelles sur la reconnaissance des panneaux de signalisation; 2) isoler les panneaux de signalisation qui sont les mieux et les moins bien perçus pour en faire ressortir les caractéristiques; 3) évaluer l’influence des fonds routiers dans lesquels apparaissent les panneaux de signalisation sur la difficulté relative qu’il y a à percevoir …
Colloque
Dans le cadre d'une étude préliminaire de faisabilité, nous avons voulu explorer les possibilités de simulation sur ordinateur de prises de décision en situation de transmission de contenu dans un contexte d'enseignement. Pour ce faire, nous avons utilisé le langage-auteur PILOT et nous nous sommes appuyés sur les quelques prémisses suivantes: 1. Tout processus d'enseignement englobe 10 composantes concourant, allant de la définition du répertoire au feedback approprié. 2. Toute stratégie de transmission peut être considérée par rapport soit au contenu lui-même, soit par rapport à l'élève. Dans une telle perspective, trois questions se posent: a) Est-il possible d'entraîner un …
Colloque
La présente recherche consiste à évaluer les effets de divers modes de structuration d'un stimulus visuel, de même que les effets de son degré de signification (meaningfulness) sur la rétention. L'objectif premier est de déterminer s'il y a inter-relation entre la figure principale d'une image, à qui nous attribuons des caractéristiques propres, et son contexte eu égard à leur mode d'organisation, ce mode pouvant varier de façon réalistique et analogique. De plus, il s'agit de déterminer l'influence du degré de signification et de la densité de l'information du stimulus visuel présenté.
