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Colloque
Notre démarche de recherche vise l'intégration de concepts et principes scientifiques aux contenus techniques d'un cours en agrotechnique. Le choix d'une approche de type constructiviste, nous a conduits à la nécessité de déterminer l'état des connaissances initiales des élèves, la plupart fils ou filles d'agriculteur. Une analyse des contenus d'un cours et un groupe nominal de sept personnes, réunies en atelier de travail sur le cours, ont servi à maîtriser l'ensemble des objectifs de ce cours, ont permis d'identifier les concepts et principes (CP) que devrait posséder un expert dans le domaine. Des questions furent ensuite élaborées à partir de …
Colloque
L'application d'une méthode d'analyse de programme par objectifs a permis d'extraire les concepts et principes scientifiques (CPS) essentiels à l'atteinte des objectifs du programme du diplôme en enseignement professionnel en agrotechnique (production laitière). Les nombreux CPS identifiés associés aux difficultés d'apprentissage constatées chez les élèves ainsi que la nature même de la profession d'exploitant laitier ont conduit au choix d'une approche didactique inspirée de l'enseignement systématique. Elle consiste en l'élaboration de scénarios permettant une intégration fonctionnelle des connaissances techniques et scientifiques nécessaires à la profession. Elle récupère également les modes d'apprentissage des élèves: leurs structures cognitives et leurs styles d'apprentissage …
Colloque
Des plants de genévrier (Juniperus chinensis 'Pfitzerana') âgés de 18 mois et cultivés en contenants ont été fertilisés hebdomadairement avec des doses décroissantes de N, P, K suivant un dispositif en parcelles partagées (factoriel complet) du 19 août au 7 octobre 1983. Le teneur en N et P a augmenté dans les rameaux et les jeunes racines tandis que les racines matures ont montré une augmentation en P seulement. La teneur en K de ces tissus n'a pas changé. Les différents fertilisations n'ont pas eu d'effet significatif sur la tolérance au gel et la teneur en eau. Toutes les parties …
