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Colloque
Comment l'écolier du 2e cycle du primaire comprend-il le fonctionnement des accords grammaticaux du français écrit? Quels sont les éléments du système oral les plus susceptibles de l'aider à établir correctement les accords du français écrit? Comment l'amener à différencier les accords qui s'établissent au niveau de la phrase (échangés intergroupes) de ceux qui s'établissent entre les éléments d'un même groupe (échangés intragroupes)? Quelles sont les situations orthographiques piégées qui méritent une attention particulière de la part de l'enseignant? Voilà plusieurs questions auxquelles la recherche "S'approprier l'orthographe grammaticale au primaire" commanditée par le ministère de l'Éducation du Québec tente d'apporter …
