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Colloque
Dans cette présentation, les auteures se servent de leurs expériences académiques pour réfléchir à ce qu’il y a lieu de comprendre des adaptations et des modifications ayant accompagné le développement de leurs expertises. Tel que souligné par Rege Colet (1993), bien que l’organisation du savoir soit, encore aujourd’hui, tout aussi éclatée et morcelée, les unités ou séquences de connaissances comme nous aimons à les désigner en éducation, ne cessent d’évoluer et se complexifier parfois à cause des exigences disciplinaires et interdisciplinaires; parfois dues à des conjonctures contextuelles ou bien à l’émergence de nouvelles aires transdisciplinaires qu’il devient nécessaire d’intégrer vu …
Colloque
Conformément à l’appel à l’action de la Commission sur la vérité et réconciliation (CVR), le programme de Maîtrise en éducation française de l’Université de Regina en Saskatchewan offre un cours qui vise à rehausser la prise de conscience et le développement de l’esprit critique quant au besoin d’autochtonisation en situation linguistique minoritaire. Basé sur la théorie critique et divers enjeux soulignés par des auteurs autochtones et non autochtones (tels que Poliquin (2013) ; Vowel (2016); Juncker (2019); Saint-Armand (2015); Bell et al. (2017); Gendron (2014, 2016) ; Brogden, Sterzuk & Dashuk (dir. 2021) ; etc.), ce cours ne prescrit l'enseignement …
