Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Colloque
À l'été 1994, un projet d'apprentissage par ordinateur a été réalisé dans le cadre d'une leçon en antibiothérapie. Une démarche d'apprentissage par problème a été jumelée à l'utilisation de TESS, système expert en antibiothérapie. Vingt-cinq résident(e)s et 16 pharmacien(ne)s ont expérimenté le logiciel selon une démarche structurée et interactive, au moyen d'histoires de cas de complexité croissante. Les participant(e)s ont répondu à un questionnaire-sondage qui visait à connaître leur appréciation de la démarche suivie et de la pertinence de l'utilisation de TESS comme outil d'apprentissage et comme outil professionnel. Comparativement aux résident(e)s, les pharmacien(ne)s ont indiqué un niveau de satisfaction …
Colloque
À l'été 1994, un projet d'apprentissage par ordinateur a été réalisé dans le cadre d'une leçon en antibiothérapie. Une démarche d'apprentissage par problème a été jumelée à l'utilisation de TESS, système expert en antibiothérapie. Vingt-cinq résident(e)s et 16 pharmacien(ne)s ont expérimenté le logiciel selon une démarche structurée et interactive, au moyen d'histoires de cas de complexité croissante. Les participant(e)s ont répondu à un questionnaire-sondage qui visait à connaître leur appréciation de la démarche suivie et de la pertinence de l'utilisation de TESS comme outil d'apprentissage et comme outil professionnel. Comparativement aux résident(e)s, les pharmacien(ne)s ont indiqué un niveau de satisfaction …
Colloque
À l'été 1994, un projet d'apprentissage par ordinateur a été réalisé dans le cadre d'une leçon en antibiothérapie. Une démarche d'apprentissage par problème a été jumelée à l'utilisation de TESS, système expert en antibiothérapie. Vingt-cinq résident(e)s et 16 pharmacien(ne)s ont expérimenté le logiciel selon une démarche structurée et interactive, au moyen d'histoires de cas de complexité croissante. Les participant(e)s ont répondu à un questionnaire-sondage qui visait à connaître leur appréciation de la démarche suivie et de la pertinence de l'utilisation de TESS comme outil d'apprentissage et comme outil professionnel. Comparativement aux résident(e)s, les pharmacien(ne)s ont indiqué un niveau de satisfaction …
Colloque
À l'été 1994, un projet d'apprentissage par ordinateur a été réalisé dans le cadre d'une leçon en antibiothérapie. Une démarche d'apprentissage par problème a été jumelée à l'utilisation de TESS, système expert en antibiothérapie. Vingt-cinq résident(e)s et 16 pharmacien(ne)s ont expérimenté le logiciel selon une démarche structurée et interactive, au moyen d'histoires de cas de complexité croissante. Les participant(e)s ont répondu à un questionnaire-sondage qui visait à connaître leur appréciation de la démarche suivie et de la pertinence de l'utilisation de TESS comme outil d'apprentissage et comme outil professionnel. Comparativement aux résident(e)s, les pharmacien(ne)s ont indiqué un niveau de satisfaction …
