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Colloque
Au Brésil, les contenus de cours de sciences de la 5e à la 8e, incluant des éléments de biologie, chimie et physique, ont été développés de façon fragmentaire. Au niveau de l'État de Pernambouc une proposition d'approche intégrée des contenus existe depuis 1992. Toutefois, cette proposition n'a pu être mise en pratique dû à l'absence de formation adéquate des professeurs. Le Groupe d'enseignement interdisciplinaire des sciences (GEIS) de l'Université fédérale rurale de Pernambouc (URFPE) à mis en oeuvre un projet de recherche. Celui-ci a pour but d'identifier les difficultés des professeurs possédant une formation spécifique en biologie, chimie, ou physique, …
